Proyecto Cultural: Cabildo Institucional de Promoción Social

Justificación 

Dentro del Proyecto Democracia encontramos un tema de gran importancia como lo es "celebración fiestas patrias", de aquí se desprende el Proyecto Cultural Cabildo, haciendo relevancia a la parte ancestral y sus raíces, utilizando la investigación y participación de los niños como protagonistas en los diferentes eventos, organizando grupos de danza folclórica,  artes plásticas,  gastronomía y manejo de instrumentos musicales. Con lo anterior se ha tratado de fomentar la convivencia pacifica de toda la comunidad educativa, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el libre desarrollo de la personalidad, mostrando aptitudes y mejorando la disciplina de cada niño que entra a hacer parte de este proyecto de transformación social.

Todas las actividades son apoyadas por los padres de familia, haciendo que el proyecto cumpla su propósito.

Objetivos 

General

Rescatar las tradiciones culturales para favorecer la convivencia pacífica.

Específicos

• Crear el semillero de músicos y bailarines para el acompañamiento y ejecución -respectivamente- de las danzas folclóricas.
• Explotar al máximo las aptitudes de cada uno de nuestros estudiantes.
• Vincular a los padres de familia y a la comunidad en general para que participen activamente del proceso.
• Conseguir a través de la música y danza fortalecer los lazos de amistad entre estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y comunidad.

Danzas Folclóricas 

1. Ritual de Cabildo 
2. Cumbia
3. Fandango 
4. Torito
5. Diablos Espejo
6. Cien píes 
7. Mapalé 
8. Indio Faroto 

Estudiantes vinculados al proceso 

Aprox. 150 niños y adolescentes 

• Principal  
• Sede Jorge Eliecer Gaitan 
• Sede Consolata

Semillero de músicos 1era edición 

Aprox. 10 niños

Coordinadora de proyecto

Adalgiza Lengua Alvarez 

Docente Especialista en Lúdica y Recreación para el Desarrollo Social y Cultural

Tesorera 

Liliana Castillo Mendoza 

Instructor 

Pedro Vergara 

Has click en este enlace para mirar la galería de fotos de nuestro cabildo:

http://www.flickr.com//photos/90883597@N07/sets/72157632200433353/show/

Con sensibilidad y tolerancia dejando huellas

CON  SENSIBILIDAD   Y  TOLERANCIA  DEJANDO  HUELLAS

Autora:  Elena  del  Rosario  Marrugo  Ayola
Correo:  elenamarrugo@hotmail.com
Teléfono: 6619543  3163860614

OBJETIVO  GENERAL:  Despertar  en .los niños  la  Sensibilidad  hacia  las  personas  que  le  rodean  para  manejar  una  convivencia  pacífica  con  un  alto grado  de  TOLERANCIA,  y  de  esta  forma: DEJAR  HUELLAS  EN  LA  INSTITUCIÓN.

PREGUNTA   PROBLEMA

¿Cómo disminuir  el grado de agresividad que puede estar interfiriendo en los proceso de aprendizaje de los estudiantes de 5 grado de promoción social sede Jorge Eliecer Gaitán? 

Justificación:

La vida en familia, en sociedad, en el entorno y en la escuela, encierra innumerables problemas que  generan inquietudes en los maestros, quienes preocupados por su quehacer pedagógico buscan alternativas en los que respecta a las competencias ciudadanas y falta de valores. La ley general de la educación concibe la educación como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una educación integral de la persona humana de su dignidad, de sus derechos y deberes, por lo tanto el tipo de educación que se debe ofrecer es aquella que permita el pleno desarrollo de la personalidad, que involucra al ser humano desde lo físico, psíquico, intelectual, social, afectivo, ético, cívico, y demás valores humanos. En un país como Colombia donde la cultura de la violencia ha invadido todas las estructuras sociales , nosotros no estamos exentos de estas en el aula de clase, donde la violencia interrumpe los procesos educativos por lo tanto tenemos que implementar un currículo transversal que plantee retos para contrarrestarla, un currículo basado en proyectos donde el aprender, se convierta en un aprender a conocer, un aprender a hacer, un aprender a ser y a convivir, unos saberes que desde las distintas herramientas que ofrece las tic  puedan responder a las necesidades  de los estudiantes, y que formuladas y replanteadas de una manera crítica, reflexiva y creativa muestren resultados favorables y que dejen huellas en sus diferentes entornos debido a lo anterior se ejecutara el proyecto para disminuir la agresividad y fomentar la tolerancia en el grado 5

Actividades propuestas

Actividad 1: los sentidos nos permiten acercarnos a  la sensibilidad y nos permite  reconocer la agresividad     Actividad 2: el bulling, matoneo y agresividad dañan la convivencia Actividad 3: actividad lúdica "dramatizado cuentos y fabulas" que permitan aprender y desaprender.                                       Actividad 4 : creación de juego  "resistencia a la intolerancia" en el programa  scrath Actividad 5: actividad lúdica  canción "dejando huellas" Actividad 6: ROMPIENDO  LOS  ESQUEMAS  TRADICIONALES  DE    LA  agresividad   para  encontrarnos  con  un  mensaje lleno  de ESPERANZA.

EVALUACIÓN

Mediante  un  seguimiento  continuo  de  observación  el  maestro establecerá  los  índices  de  huellas  y cambios  que  han surgido  después  de  haber  realizado  muchas de las actividades   del  proyecto. Marcarán  en  los  hulleros  los  avances  que cada  uno  va  teniendo.  En  evaluaciones escritas  podrán  explicar  los  conceptos de Bulling, agresividad  y  sus  características como también   las  consecuencias de estos  actos   en los  procesos  de  aprendizaje.

RESULTADOS    ESPERADOS

LOS  ESTUDIANTES  SE  LES  HACE  UN  SEGUIMIENTO  MEDIANTE  LA  OBSERVACIÓN   DIRECTA POR LO  QUE SE  PUDO  NOTAR EN  EL REGISTRO  DEL  HUELLE RO  UNA BAJA DE  INCIDENCIA  EN  LA  AGRESIVIDAD  QUE EXISTÍA,  MANTENIENDO  UNA  CONSTANTE  COMO  LO  ES  EL  DIÁLOGO,  QUE  SE   MANEJÓ DURANTE  TODO  EL  PROCESO  DE CONCILIACIÓN,  ADEMÁS SE REALIZÓ  UNA ACTIVIDAD  SIGNIFICATIVA DONDE  CADA   AGRESOR  ESCOGIÓ  A  SU COMPAÑERO  QUE  AGREDIÓ  CON  MÁS  FRECUENCIA  DURANTE  EL  AÑO Y  EN  UNA  CEREMONIA  DE  RECONOCIMIENTO   LE  ENTREGÓ  UN  MENSAJE  PARA DECIRLE  NO  MÁS  A  LA AGRESIVIDAD,  NO  MÁS  AL  MALTRATO,  NO  MÁS AL  MATONEO,  Y  DESPUÉS DE  CANTAR  DEJANDO  HUELLAS SE DIERON  UN  FUERTE  ABRAZO  PARA  DECIR  JESÚS  ME  AYUDA  A  NO  VOLVER  ATRÁS,  DE  ESTA  FORMA   SE  PUDIERON  NOTAR  RESULTADOS  FAVORABLES,  QUEDANDO ENTRE  NOSOTROS  UNA  GRAN  ALEGRÍA  QUE  NOS LLEVA  A  LA MOTIVACIÓN  DE  SEGUIR  TRABAJANDO  PARA  DEJAR  HUELLAS  DE  VERDAD.

GRACIAS

cultivemos la responsabilidad en nuestra vida escolar

PROYECTO LÙDICO RECREATIVO : BUSQUEDA DE TALENTO

PROYECTO LÙDICO RECREATIVO:

BUSQUEDA DE TALENTOS

AUTORA :LIC. YANETH GUARDO GUARDO

mail:yane2guardo@hotmail.com

tel: 6619543

OBJETIVO GENERAL

Fomentar e implementar actividades lúdicas- recreativas  utilizando las TIC que  se ajusten a los gustos y preferencias de los alumnos del grado transición de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL, sede JORGE ELIECER GAITAN, en la búsqueda de sus TALENTOS y JUEGOS para  así incrementar la participación a ellos y lograr disminuir los juegos agresivos fuera y dentro de la institución. 

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Como disminuir los juegos agresivos en los niños(as) del grado de transición en sus actividades lúdicas recreativas de la institución Educativa Promoción Social, sede Jorge Eliécer Gaitán?

DEMOSTRACIONES DE JUEGOS VIOLENTOS

JUSTIFICACION

Este proyecto surge de la observación realizada por los profesores, de la Institución Educativa Promoción Social, sede Jorge Eliecer Gaitán en su tiempo libre  o del recreo, cuando se detectan en los estudiantes juegos violentos como: el policía y los ladrones, lucha libre, x-men, la lleva y otro juegos que solo producen daños físicos, entre ellos accidentes, que poco aportan a su adecuado crecimiento personal.

En vista de esta problemática, nace la idea de realizar actividades lúdicas en el recreo apoyándonos en de las diferentes herramientas que ofrece las TIC, que les permita mejorar la convivencia y disminuir los índices de violencia, además de fomentar valores, acatar normas y descubrir en ellos sus TALENTOS  en diferentes campos: Artísticos como: cantos, bailes, poesías, habilidades motrices; y así hacer de esta media hora un espacio agradable de la lúdica.

DEMOSTRACIONES DE JUEGOS VIOLENTOS

JORGE ELIECER TIENE TALENTO.

Pintar, escribir, cantar, jugar, desfilar, hacer dramatizaciones, buscar formas de expresión es un requisito básico para el crecimiento de una infancia plena y sana.

el aula debe ser un espacio que permita a los niños su libre expresión y desarrollo brindando oportunidades para que los niños fortalezcan sus capacidades y además compartan con los demás dando a conocer las cosas que saben hacer, para que estos talentos presentes en los estudiantes se conviertan en elementos del proceso de aprendizaje.

Talentos en Dramatizaciones

Talentos en Habilidades Motrices

Talento en Modelaje

Talentos en Pintura

Talentos en Baile

PROGRAMAS INTERACTIVOS COMO HERRAMIENTAS LÙDICAS PEDAGOGICAS:

(TUX PAINT)

Tux Paint es un programa de dibujo libre diseñado para niños (3 o más años). Presenta una interfaz simple y fácil de usar, divertidos efectos de sonido y una estimulante mascota de tipo cartón que ayuda a guiar al niño mientras utiliza el programa. Provee una tela vacía y una gran variedad de herramientas de dibujo que ayudaran al niño a ser creativo.

Juegos tradicionales infantiles de ayer y hoy.

A través de estos juegos podremos conocer historias propias y ajenas, acercando también generaciones. Cuando los niños pequeños perciban que los mismos juegos que ellos está jugando ya los han jugado sus padres y abuelos, se podrán crear así nuevos ligamentos que acercan posturas y favorecen la comprensión y el entendimiento de numerosos aspectos. Estos juegos son:

Rondas

ü  ¿El lobo esta?

ü  El puente esta quebrado

ü  La marizo la

ü  la cinta

ü  el vasito con agua

ü  juegos con cuerda

juegos con balón

RESULTADOS ESPERADOS

Mediante la ejecucion del proyecto ludico recreativo : BUSQUEDA DE TALENTOS, se espera que los niños de la Inst. Educ. Promociòn Social, sede:  Jorge Eliecer Gaitan, descubran sus habilidades y cualidades en la realizaciòn de los juegos pedagògicos que mas adelante los van ayudar a su futura profesiòn.

Los niños jugando desarrollan sus aptitudes fisicas, su inteligencia emocional, su creatividad, su imaginaciòn, su capacidad intelectual, sus habilidades sociales...y al tiempo que desarrolla todo eso, disfruta y se entretiene.

GRACIAS!

EL RECREO : " UN FESTIVAL LUDICO DONDE JUEGO Y ME DIVIERTO

EL RECREO : "UN FESTIVAL LUDICO DONDE APRENDO Y ME DIVIERTO 

AUTORA;  LIC. BETTY  MARIA PADILLA SALGUEDO

TELÉFONO: 6619543

OBJETIVO

fomentar e implementar actividades ludicas - recreativas a través de las TIC, que se ajusten a los gustos y preferencias de los estudiantes de 1º de la Institución Educativa de Promoción Social de Cartagena en su sede Jorge Eliecer Gaitan para lograr un desarrollo integral de los niños. 

PREGUNTA PROBLEMA 

¿Como puedo a través de las TIC aprender-jugando y disminuir así  los indices de agresividad durante el recreo en los niños de primero de la   Institución Educativa de Promoción Social de Cartagena en su sede Jorge Eliecer Gaitan? 

DIRIGIDO A :

Estudiantes de 1º  de la   Institución Educativa de Promoción Social de Cartagena en su sede Jorge Eliecer Gaitan 

INICIO

En la   Institución Educativa de Promoción Social de Cartagena en su sede Jorge Eliecer Gaitan a menudo se podía apreciar como a diario los niños y  niñas mas pequeños de la escuela resultaban maltratado por los juegos bruscos de los mas grandes, debido quizás al espacio del patio o que no tenían orientación para jugar o divertirse sin agredirse y así utilizando in adecuadamente el tiempo libre; es así como surge la preocupación de los maestros y se abre un abanico de posibilidades a través de la ludica y las TIC para potencializar sus capacidades por medio del  juego pero en un ambiente agradable y muy divertido.

 ACTIVIDADES  REALIZADA 

Los niños después de merendar disfrutan con los vídeos de las fabulas

 

Se les hizo la representación " SALIDOS DE LOS LIBROS " Donde  disfrutaron de los personajes de las fabulas de Rafael Pombo 

Durante esta actividad se estimulo la imaginación y la fantasía de los niños con el juego de roles

Los aprendieron a colaborar a ser solidarios y a participar con otros niños en actividades ludicas a través de las maquetas y exposiciones    que elaboraron

Los niños y niñas se han motivado y han aprendido fabulas que disfrutan al narrarlas aquí observamos al niño Joy Manuel Berrios declamando " EL RENACUAJO PASEADOR"

Los niños luego de ver los vídeos en you tube, juegan y se divierten expresándose corporalmente:

LOS RESULTADOS

Los resultados han sidos significativos los niños y niñas tienen herramientas para solucionar sus conflictos y encontrar respuestas de su entornos.

La participación de los maestros en el juego ha permitido que los niños y niñas aprendan normas de comportamientos y las reglas de la sociedad.

El uso de las TIC ha dinamizado en aprendizaje y lo ha echo mas fácil de asimilar por parte de los niños.

Con los juegos online indudablemente han aprendido con mayor facilidad  con solo un clic.

Los niños y niñas disfrutando de los juegos en los computadores 

ACTIVIDAD DE CLAUSURA 

                                                        Jiliath ,   johans, John,  Josué 

Estamos felices por estos regalos tan lindos

Con estos carritos nos vamos a Belén

Las mas lindas con sus muñequitas

                                                                                   Keydi,Luz,Alejandra,Giannina 

   

 

Compartiendo la torta Deliciosa

                        Agua e ¨panela¨

    Se ve rico

GRACIAS